静音键与扩音器: 第67章

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专业。”

    会议室里空气压低。

    陈老师翻开文件夹。

    “陆先生,这不是靠纸条维持。陆灼在课堂上有完整参与,作业提交、测试成绩、课堂回答都有记录。”

    陆家明点头。

    “我看到了。所以我更要把她放回更高的平台。”

    数学老师把陆灼最近三张数学卷摊开。

    “更高的平台不一定接得住她现在的状态。她现在能坐下来,是因为这里有她愿意完成的课,有她愿意合作的人。”

    陆家明看向数学老师。

    “老师,愿意很重要,但高考不按愿意给分。”

    数学老师手指压在卷面分析上。

    “高考也不按家长投入多少钱给分。她需要的不是更贵的资源,是一个她愿意坐下来的地方。”

    陆灼按笔帽的动作停了。

    她看着那几张卷子,卷面上红笔圈出她的解法,旁边写着“思路完整,可推广”。她以前听过太多“应该”,应该听话,应该回去,应该珍惜资源。第一次有人在会议桌上替她说“愿意”。

    陆家明没有被这句话打动。他翻到课程表最后一页。

    “愿意坐下来的地方,也要能把她送上去。南城高中没有竞赛队,没有省城那边的师资。她现在高二,时间成本很高。”

    教导主任清了清嗓子。

    “陆先生,学校理解家长为孩子规划。但学生本人意愿也要纳入流程。”

    陆家明看向陆灼。

    “她的意愿,我听过很多次。拒绝沟通、夜不归宿、成绩下滑、和家里冲突。这些也是意愿的表达?”

    陆灼抬头。

    “你漏了一项,活着。”

    陈老师看向她。

    陆灼把笔放下。

    “别瞪,我没骂人。我只是提醒陆先生,他那套规划里,我这个人有呼吸,有课间,有想坐哪张桌子的权利。不是excel里一个能拖动的格子。”

    陆家明的手搭在资料上。

    “你如果能证明自己在南城更好,我可以谈。但证明不是几句漂亮话。”

    陆灼笑了下。

    “行啊,你要什么证明?月考?排名?违纪记录?我给你列清单,你签收?”

    陆家明看着她。

    “下次月考,年级排名继续进步。不得违纪,不得逃课,不得和校外人员起冲突。一个月观察期。达不到,立即转回省城。”

    陈老师皱眉。

    “陆先生,这样压力太大。”

    “高二没有轻松的压力。”

    陆家明说完,又补了一句。

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