静音键与扩音器: 第80章

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影响姐姐位置。姐姐在区间内外,两种情况。”

    她把两种情况分列在黑板左右。

    第一种三行,第二种两行。

    比周老师备课纸上的解法短了近一半。

    后排有人小声说。

    “她写这么快,能对吗?”

    旁边的人压着声。

    “我跟不上。”

    陆灼转过身,粉笔夹在指间。

    “跟不上正常。第一遍看题都想直接算,算到最后容易把自己送走。先看区间,再看符号,别被题干牵着鼻子跑。”

    周老师问。

    “第二种情况,为什么不用讨论端点?”

    陆灼转回黑板,在开区间上又画了一道线。

    “因为取不到。题干写得很克制,端点连门票都没买。”

    底下有人笑出声。

    周老师没笑,走到黑板前看她的推导。

    “继续。”

    陆灼把结论写完,粉笔只剩拇指长。她把粉笔头放在黑板槽里,拍了拍手上的灰。

    “答案是这个范围。”

    教室里安静了几秒,随后纸张翻动声才重新起来。

    周老师拿着教案,对照黑板,又看了一眼教导主任。

    “解法是对的。”

    教导主任从后门走到过道中间。

    “周老师,这题不是试卷原题?”

    周老师说。

    “我昨晚改的变式,没有提前发给学生。”

    教导主任看向陆灼。

    “你以前参加过竞赛?”

    陆灼把粉笔灰从手上搓掉。

    “参加过。”

    班里有人头抬得更高。

    周老师问。

    “哪个级别?”

    陆灼没马上答。

    省重点,竞赛班,年级第一,奖状,照片,家里客厅那排玻璃柜。每一个词都能把她拉回陆家明的展示架。她昨天在办公室说“恢复”,今天如果把过去摊开,陆家明就会多一条理由:她本来该回去。

    她看了陈老师一眼。

    陈老师坐在最后一排,没替她挡,也没催。

    陆灼把手插进校服口袋,摸到沈听晚那张纸条。

    她开口。

    “省里拿过奖,没继续。”

    教导主任追问。

    “为什么没继续?”

    班里一片人盯着她。

    这是第二个坑。

    答错了,课堂从能力验证变成家庭审问。

    陆灼看着教导主任,语气平平。

    “主任,今天验证的是这次成绩。竞赛经历跟题目有关,家庭原因跟课堂无关。您要存档,我可以写书面说明,别占周老师课时。毕竟大家花学费不是来看我开人生发布会。”

    前排有人没憋住,肩膀抖起来。

    周老师用教案敲了敲讲台。

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